pusat makalah pendidikan dan umum: STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

MAKALAH

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

 Makalah ini disusun guna memenuhi salah satu tugas
mata kuliah Strategi Belajar  Mengajar  yang diampu oleh Fauziyah, S.Si,
M.Pd

FAKULTAS AGAMA ISLAM TARBIYAH

UNIVERSITAS NEGERI SINGA PERBANGSA KARAWANG

2015

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
            Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME atas
limpahan karunia, taufik, dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
makalah yang berjudul “Strategi Belajar Mengajar”. Penyusunan makalah
ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang strategi belajar
mengajar untuk meningkatkan pengetahuan tentang Strategi Pembelajaran
bagi calon pendidik..
            Dalam penyusunan makalah ini, penulis juga menyampaikan
ucapan terimakasih kepada Ibu Fauziyah, S.Si, M. Pd. Selaku dosen mata
kuliah Strategi Belajar Mengajar yang memberikan pengarahan selama
menyusun makalah. Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada semua
pihak yang telah membantu baik secara materi maupun moril dalam
penyusunan makalah ini.
            Penulis menyadari dalam penyusunan makalah ini masih
banyak kekurangan, sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk kedepannya. Semoga makalah ini bermanfaat untuk
pembaca.

                                                                                    Surakarta, 5 Maret 2011
                                                                                 
                                                                                                Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul……………………………………………………………………………………….       i
Kata Pengantar……………………………………………………………………………………….      ii
Daftar Isi……………………………………………………………………………………………….     iii

PENDAHULUAN

  1. Latar Belakang…………………………………………………………………………….      1
  2. Tujuan dan Manfaat……………………………………………………………………..      1

PEMBAHASAN

  1. Pengertian Strategi Belajar Mengajar………………………………………………      2
  2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Strategi Belajar Mengajar…………….      3

PENUTUP
Kesimpulan……………………………………………………………………………………………      7
Saran…………………………………………………………………………………………………….      7

DAFTAR PUSTAKA

PENDAHULUAN

  1. A.    Latar Belakang

Strategi belajar mengajar sangat penting diperhatikan dalam
pembelajaran sehingga kegiatan belajar mengajar akan lebih maksimal
dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Telah kita ketahui bahwa pelajaran
matematika ini dianggap sebagai pelajaran yang menyeramkan oleh peserta
didik.
Berdasar pandangan di atas, dalam pendidikan matematika dibutuhkan
strategi belajar mengajar yang diharapkan dapat menjadikan pelajaran
matematika tidak lagi menjadi sesuatu yang menyeramkan tetapi menjadi
sesuatu yang menyenangkan.
Sebagai calon pendidik maka kita harus mampu memilih dan menerapkan
strategi pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan mampu mencapai
kesuksesan dalam proses belajar mengajar terutama guru matematika.

  1. B.     Tujuan dan Manfaat

Tujuan penulisan makalah ini adalah (1) Menjabarkan Pengertian
Strategi Belajar Mengajar, (2) Menjabarkan Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Strategi Belajar Mengajar.
Manfaat penulisan makalah ini ditujukan pada dua pihak : (1) Bagi
penulis, diharapkan dapat memberikan gagasan tentang Strategi Belajar
Mengajar, (2) Bagi pendidik, diharapkan dapat mengetahui strategi
belajar yang tepat untuk meningkatkan prestasi peserta didik.

PEMBAHASAN

  1. A.    Pengertian Strategi Belajar Mengajar

Menurut Sumber :

  1. Strategi belajar mengajar adalah salah satu komponen dalam sistem
    pengajaran. Komponen dari sistem pengajaran adalah tujuan, materi,
    strategi dan evaluasi.
  2. Strategi belajar mengajar adalah kegiatan guru dalam proses belajar
    mengajar yang dapat memberikan kemudahan atau fasilitas kepada siswa
    agar dapat mencapai tujuan pengajaran yang ditetapkan.
  3. Strategi belajar mengajar yang baik adalah yang dapat menjamin
    tercapainya tujuan pengajaran yang efektif, efisien, dan ekonomis serta
    dapat meningkatkan keterlibatan siswa baik secara intelektual maupun
    fisik.
  4. Strategi belajar-mengajar adalah cara-cara yang dipilih untuk
    menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan pengajaran tertentu, yang
    meliputi sifat, lingkup dan urutan kegiatan yang dapat memberikan
    pengalaman belajar kepada siswa (Gerlach dan Ely).
  5. Strategi belajar-mengajar tidak hanya terbatas pada prosedur
    kegiatan, melainkan juga termasuk di dalamnya materi atau paket
    pengajarannya (Dick dan Carey).
  6. Strategi belajar-mengajar terdiri atas semua komponen materi
    pengajaran dan prosedur yang akan digunakan untuk membantu siswa
    mencapai tujuan pengajaran tertentu dengan kata lain strategi
    belajar-mengajar juga merupakan pemilihan jenis latihan tertentu yang
    cocok dengan tujuan yang akan dicapai (Gropper).

Perlu adanya kaitan antara strategi belajar mengajar dengan tujuan
pengajaran, agar diperoleh langkah-langkah kegiatan belajar-mengajar
yang efektif dan efisien. Ia mengatakan bahwa strategi belajar-mengajar
ialah suatu rencana untuk pencapaian tujuan. Strategi belajar-mengajar

  1. terdiri dari metode dan teknik (prosedur) yang akan menjamin siswa
    betul-betul akan mencapai tujuan, strategi lebih luas daripada metode
    atau teknik pengajaran (Gropper dan Ely).
  2. Strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap kegiatan yang
    dipilih, yaitu yang dapat memberikan fasilitas atau bantuan kepada
    peserta didik menuju tercapainya tujuan pembelajaran tertentu (Kozna).
  3. Strategi Pembelajaran adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran
    yang dapat memberikan kemudahan atau fasilitas kepada siswa agar dapat
    mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan.
  4. Strategi pembelajaran terdiri atas semua komponen materi (paket)
    pengajaran dan prosedur yang akan digunakan untuk membantu siswa dalam
    mencapai tujuan.

Menurut penulis :
Strategi Belajar Mengajar adalah kegiatan dan cara yang digunakan
guru dalam proses pembelajaran yang berisi seluruh komponen materi
pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar peserta didik
agar pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan lancer dan tujuan
pembelajaran bisa tercapai secara formal.

  1. A.    Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Strategi Belajar Mengajar
    1. Tujuan Pengajaran.

Berisi perumusan pola tingkah laku yang berupa kemampuan, ketrampilan
dan sikap yang diharapkan dimiliki siswa setelah kegiatan pembelajaran
selesai. Tujuan ini sangat menentukan pemilihan strategi yang tepat.
Semakin terperinci tujuan itu dirumuskan semakin jelas strategi mana
yang perlu diambil.

  1. Materi Pelajaran.

Tiap bidang studi mempunyai isi dan struktur yang berbeda; IPA
berbeda dengan Matematika, dan ini berbeda dengan bahasa dan seterusnya.
Ini
akan memberikan corak yang khusus pada strategi yang dipilih.

  1. Siswa.

Siswa adalah organisme yang unik yang berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya.
Menurut Dunkin aspek yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran dilihat dari aspek siswa:

  1. Aspek latar belakang meliputi jenis kelamin siswa, tempat kelahiran,
    tempat tinggal siswa, tingkat social ekonomi siswa diihat dari keluarga
    yang bagaimana siswa berasal, dan lain-lain.
  2. Aspek sifat yang dimiliki siswa yang meliputi kemampuan dasar,
    pengetahuan, dan sikap. Sikap dan penampilan siswa di dalam kelas juga
    merupakan aspek lain yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran.

perlu diperhatikan jumlah siswa, perbedaan kemampuan dan tingkat
perkembangan, perbedaan kesempatan, kecepatan dan ragam belajarnya.

  1. Guru.

Guru adalah komponen yang sangat menetukan dalam implementasi suatu
strategi pembelajaran. Tanpa guru, bagaimana bagus dan idealnya suatu
strategi, maka strategi itu tidak mungkin dapat diaplikasikan. Dalam
proses pembelajaran, guru tidak hanya berperan sebagai model atau
teladan bagi siswa tetapi juga sebagai penge;lola pembelajaran atau
manager of learning.
Menurut Dunkin(1974) aspek yang mempengaruhi kualitas proses pembelajaran dilihat dari factor guru:

  1. Jenis kelamin serta semua pengalaman hidup guru yang menjadi factor social mereka.
  2. Pengalaman-pengalaman yang berhubungan dengan aktifitas dan latar belakang pendidikan guru.
  3. Segala sesuatu yang berhubungan dengan sifat yang dimiliki guru.

Guru harus memperhatikan kemampuan profesionalnya, kepribadiannya dan gaya mengajarnya.

  1. Fasilitas.

Terdapat beberapa keuntungan bagi sekolah yang memiliki kelengkapan fasilitas:

  1. Dapat menumbuhkan motifasi belajar.

Mengajar dapat dilihat dari dua dimensi yaitu sebagai proses
menyampaikan materi pelajaran dan sebagai proses pengaturan lingkungan
yang dapat merangsang siswa untuk belajar.

  1. Dapat memberikan berbagai pilihan bagi siswa untuk belajar.

Setiap siswa pada dasarnya memiliki gaya belajar yang berbeda. Siswa
yang bertipe auditif akan lebih belajar melalui pendengaran, sedangkan
tipe siswa yang fisual akan lebih mudah belajar melalui penglihatan.
Kelengkapan fasilitas akan memudahkan siswa menentukan pilihan dalam
belajar.
                   Perlu mempertimbangkan ketersediaan alat, media,
ruangan dan pengguanaan waktu yang dimiliki siswa dan sebagainya.

  1. Lingkungan.

Dilihat dari dimensi lingkungan ada dua factor yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran, yaitu:

  1. Factor organisasi kelas

Factor organisasi kelas yang meliputi jumlah siswa dalam satu kelas
merupakan aspek penting yang bias mempengaruhi proses pembelajaran.
Kelompok belajar yang besar dalam satu kelas berkecenderungan:
u Waktu yang tersedia akan semakin sempit.
u Kurang mampu memanfaatkan dan menggunakan semua sumber daya yang
ada sehingga sumbangan pikiran akan sulit didapatkan setiap siswa.
u

Kepuasan belajar setiap siswa akan cenderung menurun.
u Perbedaan individu antara anggota akan semakin tampak.
u Siswa enggan berpartisispasi aktif dalam setiap kegiatan kelompok.
u Siswa terpaksa menunggu untuk sama-sama maju mempelajari materi pelajaran baru.

  1. Factor iklim social psikologis

Secara internal adalah hubungan antara orang yang terlibat dalam
lingkungan sekolah, misalnya iklim social antara siswa dengan siswa,
antara siswa dengan guru, antara guru dengan guru, bahkan antara guru
dengan pimpinan sekolah.
Secara eksternal adalah keharmonisan hubungan antara pihak sekolah
dengan dunia luar, misalnya hubungan sekolah dengan orang tua siswa,
hubungan sekolah dengan lembaga-lembaga masyarakat, dan lain-lain.
Sehingga upaya-upaya sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
akan mendapat dukungan dari pihak lain.

PENUTUP

Kesimpulan
Kesimpulan dari makalah ini adalah sebagai berikut: (1) Pengertian
Strategi Belajar Mengajar adalah kegiatan dan cara yang digunakan guru
dalam proses pembelajaran yang berisi seluruh komponen materi
pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar peserta didik
agar pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan lancer dan tujuan
pembelajaran bisa tercapai secara formal.(2) Faktor-faktor yang
mempengaruhi Strategi Belajar Mengajar antara lain  Tujuan Pengajaran,
materi pelajaran, siswa, guru, fasilitas dan lingkungan.

Saran
Saran dari makalah ini ialah Seorang pendidik sebaiknya mampu
menguasai dan menerapkan strategi belajar mengajar berdasarkan situasi
dan waktu tertentu dalam pembelajaran di kelas. Supaya peserta didik
lebih mudah memahami materi yang disampaikan, sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara optimal.

DAFTAR PUSTAKA

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran Matematika. Jakarata: Bumi Aksara.

Purwoto. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika. Surakarta: Sebelas Maret University Press.

Kingsoft Office Suite Free 2013

Kingsoft Office Suite Free 2013 "Ucapan Terimakasih, selalu saya ucapkan dalam hati, karena kawan telah membaca artikel Kingsoft Office Suite Free 2013. :)" (Click to Zoom) Office suite atau Paket aplikasi Perkantoran merupakan sebuah Paket perangkat lunak yang...

Macam – Macam Windows 7 Edition dan Keterbatasan Masing – Masing

Windows 7 Edition Windows 7, Rilis utama dari Microsoft Windows, Yang tersedia dalam 6 Edisi yang berbeda (Starter , Home Basic , Home Premium, Professional, Enterprise dan Ultimate). Hanya Home Premium, Professional, dan Ultimate yang banyak tersedia di pengecer....

Macam-Macam Perangkat Keras Komputer atau Hardware Beserta Fungsinya

Macam - Macam Perangkat Keras Komputer/Hardware Perangkat Keras Komputer/Hardware adalah komponen-komponen fisik yang membentuk satu kesatuan sistem Personal Computer (PC). Pertama, saya akan sebutkan dan menjelaskan fungsi dari Perangkat keras dalam sebuah...

Software Utilities Terbaik 2014 – Carbon Blog

10 Software Utilities Terbaik 2014 Software utilitas adalah Perangkat lunak sistem yang dirancang untuk membantu menganalisis, mengkonfigurasi, mengoptimalkan atau mempertahankan komputer. Software utilitas biasanya berfokus pada bagaimana infrastruktur komputer...

0 Komentar

Kirim Komentar

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *